Im Inneren der Hillview Schule für Mädchen
Turinglab in der Schule
Diese Woche sprachen wir mit Teresa Boag, Leiterin des Informatik- und ICT-Unterrichts an der Hillview Schule für Mädchen.
Teresa unterrichtet seit über 16 Jahren und nutzt Turinglab seit Mitte 2020, als die Pandemie ausbrach. Die Schülerinnen begannen online zu lernen, aber mit der Rückkehr des Präsenzunterrichts haben sie es genossen, die Plattform auch im Unterricht zu nutzen.
Teresa und vier ihrer Kolleginnen verwenden die Plattform, um 728 Schülerinnen von der 7. bis zur 12. Klasse zu unterrichten, und zusammen haben sie bereits über 1.600 Stunden auf der Plattform verbracht.
Spiralförmiger Lehrplan
In Hillview nutzen Teresa und ihr Team einen sogenannten spiralförmigen Lehrplan, was bedeutet, dass die Schülerinnen in der 7. Klasse mit dem Lernen auf Turinglab beginnen und dann jedes Jahr in den Klassen 8 bis 12 wiederholen können. Für die jüngeren Schülerinnen wird die Plattform genutzt, um Kernkonzepte einzuführen, während ältere Schülerinnen die Plattform als Aufwärmübung und zur Wiederholung nutzen.
Sehr visuell
„Farmbot und Smart Cities sind wunderbar gestaltet”
Wir fragten Teresa, was ihr an Turinglab gefällt. „Farmbot und Smart Cities sind wunderbar gestaltet”, ein Kommentar, der mit unseren eigenen Erfahrungen übereinstimmt, dass Schüler:innen besser auf sehr visuelles Material reagieren als auf die traditionellen, langweiligen Konsolen-Projekte, die viele gewohnt sind.
Außerdem sind die Module „mit theoretischen Inhalten aufgewertet", kommentierte sie, bezugnehmend auf die Art und Weise, wie jede Einheit zunächst Kernbegriffe hervorhebt und dann die Schülerinnen dazu ermutigt, die neu gelernte Theorie zur Problemlösung einzusetzen. Das Lernen durch Tun ist eines unserer zentralen pädagogischen Prinzipien.
Farmbot: Fehlender Code mit Blöcken
Für die ganze Klasse
„Frau Lehrerin, lernen wir heute mit dem Spiel?”
Das fragte sie eine Schülerin einer 7.Klasse mit einem hohen Anteil an leistungsschwächeren Schüler:innen. Es war schön zu hören, dass diese 7. Klasse im Besonderen profitiert hat, denn die Plattform hat ihnen die Möglichkeit gegeben, mit dem Coden zu beginnen, ohne sich Sorgen machen zu müssen, Fehler zu machen.
Spielerisch aufgebaut
Auf der Plattform sind wir sehr selektiv, wie wir das Lern-Erlebnis spielerisch gestalten: Wir bewerten keine Fehler und jeder bekommt ein Lob, wenn etwas gut gemacht wurde. Am Anfang sind die Aufgaben wirklich einfach gehalten, so dass Schülerinnen aller Fähigkeiten motiviert werden und ein großartiges Erfolgserlebnis erfahren. Materialien zu erstellen, die für die ganze Klasse funktionieren, ist etwas, worüber wir uns sehr freuen, und es ist großartig zu sehen, dass dies in Teresas Klassen funktioniert.
„Die besten Ressourcen, die ich je verwendet habe”
Letztes Jahr verwendete Teresa einige unserer älteren Inhalte und kommentierte, dass sie die besten Ressourcen waren, die sie je verwendet hat, und dieses Jahr, mit der Einführung des Python-Grundlagenprogramms, kommentierte sie die enorme Verbesserung seitdem. Seit dem letzten Jahr haben wir mit vielen Lehrkräften gesprochen, zugehört und Änderungen vorgenommen. Wir ermöglichen es den Schülerinnen nun, Code in unseren Widgets auszuführen, wir geben einfacheres Feedback und haben die Projekte noch visuell ansprechender gestaltet.
Gut für einen Montagmorgen
Am Montagmorgen, kurz nach der 2. Stunde, erhielten wir eine E-Mail von Teresa, in der sie sagte: „Ich habe gerade die beste Unterrichtsstunde meines Lebens gehabt, und das verdanke ich euch”. Später erwähnte Teresa auch, dass Turinglab sie wirklich dazu gebracht hat, ihren Lehrplan zu überdenken. Feedback wie dieses ist der Grund, warum wir lieben, was wir tun.
„Ich habe gerade die beste Unterrichtsstunde meines Lebens gehabt, und das verdanke ich euch”
